[浦东]罗山小学:沐“浦东之春” 研“学科素养”——第十三届“浦东之春”语文教学高峰论坛学习观摩活动

“浦东之春”语文教学高峰论坛是由浦东新区贾志敏进修学校主办的语文系列盛会，论坛聚焦小学语文课堂，通过名师授课、大师讲座、专家座谈等多种形式研究语文教学。

5月12至13日，罗山小学四位青年教师参加了2023第十三届语文教学高峰论坛。此次论坛以“用真实情境、真切实践实现核心素养”为主题，设置学者之风、师水浦江、围炉煮“课”三个板块，特邀了目前在国内小学语文界具有重要影响的教育专家们发表各自的见解。来自苏浙沪三地的老中青三代语文名师分别展示了风格各异的示范课。

学者之风

(资料图片)

吴忠豪教授以理论为主导，向参会老师介绍了语文课程的改革之路，深度分析了学习任务群的优势。

朱煜老师通过单元课例，生动展示了学习任务群在教学中的运用。

师水浦江

课例观摩

来自全国各地的名师现场展示了8节各具特色的课。

张学伟、杨修宝老师执教的《青山处处埋忠骨》以及《清贫》含义深刻，挖掘了作品背后的故事，体现了教师的优秀学科素养。

高子阳、董蓉蓉老师执教的《自相矛盾》与《手指》注重学生文学素养的提升。

薛法根、朱煜老师在执教《田忌赛马》以及《我变成了一棵树》时，关注学生的思维过程，助力他们自主学习能力的提升。

李伟忠、顾文艳老师在教学《方帽子店》以及《语文园地六》时，通过情境让学生感悟道理，畅游诗海。

围炉“煮”课

专家上完课后，与在场老师们进行了“面对面”的交流，畅谈自己教学的设计思路及意图，并为在场提问的老师答疑解惑。

观摩感悟

王欣莹

朱煜老师执教三年级的《我变成了一棵树》，作为课堂实例完美展示了如何通过一堂课来提升学生的语文素养。教学时，朱老师处处关注学生如何把话说完整，把语言训练目标落到了实处。

朱老师以学生为主角，用一个引导性的问题“依次寻找有趣的想象”来帮助学生理清文章脉络，并关注文章的重点“有趣的想象”来完成板书。让我深刻认识到，一堂高效的课，不仅要关注课文的语言表达形式，还要将教学问题结构化。

李思聪

吴忠豪教授和朱煜老师的讲座聚焦学习任务群。吴教授从基础理论出发，朱煜老师以单元案例为指引，让我了解语文课程改革的历程，意识到学习任务群的学习模式是就目前而言，对培养学生综合素养最为有效的方式。教师要结合教材课文，创设可行的真实情境，让学生以任务的形式自主学习，改变了单纯的“教师讲、学生听”的教学方式。

通过这次讲座，我意识到语文教学的重心不能一直聚焦在语文知识学习上。语文教师必须转变教学观念，将重心转移到语言运用能力的培养上，通过大量的阅读、表达实践，获得语文知识和方法策略，才能有效提高学生语言运用能力。

蒋佳琳

非常有幸参与此次语文教学高峰论坛，聆听了专家的精彩讲座，领略了名师的课堂风采，真是收获满满。

各位名师专家对课堂情境设置的讨论给我很大的启迪。在日常教学中，我也常借助具体的情景，引导学生走进课本，以此引起学生的态度体验，从而帮助学生更快更高效地理解文本。但在真正教学实践过程中，学生的反应和教学效果却不尽人意。结合专家名师的点拨，我茅塞顿开，在创设情境时要根据学生的年龄特点，将情境设置在学生的认知范围和认知规律内，从核心激发学生的态度情感，引起学生积极的、健康的情感体验，以此达到高效教学。在未来的语文教学中，我也会多思多研，将此次学习的收获运用于教学实践中。

朱静怡

有幸参与了此次语文教学高峰论坛，专家们毫无保留的分享以及多堂精彩纷呈的示范课，让我受益匪浅。

朱煜老师以《我所理解的学习任务群》为主题开展了讲座，解读了学习任务的概念，又从解析单元目标，解读教学内容，规划教学单元，设计实施教学四个方面为老师们在进行单元教学整合时提供了思路与方法。朱煜老师执教《我变成了一棵树》，是习作单元的精读课。朱老师不断引导学生寻找并发现课文中有趣的想象，通过“有趣的发现”来串联故事线索，进行归纳总结，不仅训练了学生的逻辑思维能力和表达能力，而且懂得了童话题材的写作特点。

这样的开放课堂，更多的是给学生一种体验、感悟和探究。在之后的语文教学中，我也会不断引导学生去思考、想象，让学生感受文本、体验情感、归纳总结，在逻辑思维和语言表达等方面能够有所发展。

“双减背景下，我们一线教师该怎样进行语文教学？”“如何让学习任务群在语文课堂生根落地？”“如何培养学生的核心素养？”成为了会后依旧热议、探讨的话题。

五月的风儿拂花香，五月的阳光洒心田。学习研讨中，老师们的教育热情又一次被点燃，学校为青年教师提供了学习的平台，带领大家增长见识，开阔视野，老师们也会在这条路上不断提升。做了不起的自己，和罗小一起向未来。

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