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教育需要怎样的师生关系

日期:2023-06-05 13:06:47 来源:校长派

全文长 1700 字,阅读大约需要 3 分钟

从事教师这一职业,注定要和学生打交道。如何与学生相处,关系到教书育人的成效,关系到教师职业的幸福指数。

教育一直倡导建立民主、平等的新型师生关系。然而,受几千年传统“师道尊严”教育观念和市场经济的影响,有相当一部分教师并没有完全接纳和践行新型师生关系,具体表现有:

1、命令与听从。教师在课堂内外仍以“管理者”“权威”自居。教师安排的任务,学生必须照做;学生犯了错,劈头盖脸的教训;课堂上按照老师的要求亦步亦趋等等。这种师生关系,与“民主平等”背道而弛,教师高高在上,学生全盘接受。可以想象,学生在教师的压制下,人性无法得到释放,将来只能成为言听计从,没有主见的人。


(相关资料图)

2、处罚与承受。教师无视《中小学教师职业道德规范》,将“家长式”作风带进校园。学生因顽皮捣蛋,或是作业没完成,教师管不住自己,随手就是一巴掌。更有变态的老师,想着方儿的折磨学生。对此,学生也只能默默承受。不少学生身心受到伤害,长大后心中仍然记恨老师。

3、灌输与收纳。教师没有把“主动学习、合作探究”的新课程理念化作自己的行动,仍然采取“灌输式”教学法。课堂上一言堂,总听到他喋喋不休的讲授。没有提问,没有思考,没有回答,没有合作。学生只能张开袋口接受知识。如此教学,除了知识学生别无他获。

4、盈利与买单。受市场经济浪潮的影响,教师借手中的那一点点权利,将生财的目光投向了学生。于是,推销教辅资料、有偿补课等行为雨后春笋般萌发。家长为了孩子的分数,只能忍气吞声买单。这种现象将教师与学生关系扭曲化。

以上师生关系,影响课程改革的推进,影响学生身心健康发展,影响教育在百姓心中的形象。改善师生关系,刻不容缓。当代教师应以“以人为本”的教育理念为指导,积极践行民主、平等的师生关系。民主,即学生是管理的主人,学习的主人。平等,即教师和每一位学生都具有平等的人格和地位。要实现师生民主、平等,可以从以下几方面落实。

1、相互尊重。教师首先要尊重学生。一是因为每位学生都具有平等的人格,二是因为学生是受教育的对象,有了学生才有教师这份职业。教师要承认学生智力上的差异,对待学困生,不歧视不挖苦,多鼓励不放弃。要认识到学生是成长中的人,对待犯错误的学生,忌辱骂体罚,要耐心教导,从思想上纠正。课堂上尊重学生的主体地位,不“放羊”不包办,优化教学设计,尽量把学习的时空还给学生,课堂上允许有质疑和争执。教态亲切,语言和蔼,使学生在轻松愉悦的环境中学习。教师只有尊重学生,才能换来学生的回敬。学生爱上你的课,学生乐意完成你布置的各项任务,学生在你的开导下有点滴进步,学生见到你打招呼……这就是对教师的尊重。

2、相互信赖。教师信赖自己的学生,他们一定能取得优异成绩,一定能成长为对社会有用的人。学生信赖自己的老师,相信老师能教会自己知识,教会自己做人。只有相互信赖,才能配合协作,形成一个有凝聚力的班集体。教师是信赖的主导力量,要信赖学生的主体作用,善于发现学生身上的闪光点,将班级各项管理事务交给学生,使他们成为班级小主人。实现人人有事做,事事有人管。要信赖学生的智慧,发挥民主精神,制订班规、设计活动等。要相信学生在课堂上是学习的主人,提供机会让他们主动学习、合作探究。要用精心的教学设计和高超的教学水平赢得学生的信赖,使他们相信你是最优秀的教师。在处理学生之间矛盾时,教师要一碗水端平,一定要调查清楚事实真相,忌不分是非,随意评判,让学生相信你是一位公平公正的教师。学生愿意将你当成良师益友,愿意和你亲近,向你吐露心事,教师就成功了。

3、相互促进。在课堂教学中,教师要定位好自己的角色,从过去的知识传授者变为学生学习的促进者。为学生准备材料、创设情境、点拨释疑。教师要将自己融入到学习活动中去,成为学生的伙伴,成为平等中的首席。允许学生挑战自己的权威,允许学生超过自己。过去,人们认为:教师要给学生一碗水,自己得有一桶水。在这个信息化时代,教师要树立终身学习的观念,不断充实自己的知识储备。要学习先进的育人方法和教学方法,学习信息技术,使自己紧跟时代步伐,满足学生的学习需求,避免落实淘汰。教师和学生应该成为成长的共同体,共同享受成长的快乐。

让我们端正思想认识,摒弃传统与浮华,构建和谐新型师生关系。

作者王合建,单位系湖北省谷城县欣桥学校

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